文/赵鹏
◆学习苏联宣传画。
1953年，中共中央审时度势，提出党在过渡时期的总路途，“为各项事情树立了一座光芒的灯塔”（毛泽东语）。众所周知的是，在总路途的照射下，中国这个占天下生齿1/4的东边大国进入了社会主义社会，完成了中国汗青上最广泛最深入的社会厘革。不外，不为人熟知的是，就在酝酿、提出、宣传总路途的历程中，1953-1955年，全党范围展开了一次学习《联共（布）党史简明教程》第九至十二章的活动。这场学习活动，在中国社会主义变革的汗青上深深地烙上了苏联的印记。
一、《联共（布）党史》是本什么样的书？
1938年11月14日，苏联共产党（布尔什维克）中央委员会专门就一本“汗青教科书”出书后的宣传情况作出决定，并称其为“马克思列宁主义基本知识的百科全书”、“关于布尔什维主义的封建汗青”，大有“免除百家、独尊此书”之势。这本书就是《联共（布）党史简明教程》（以下简称“联共（布）党史”，这也是1953-1955年间的称呼，连中央文件都如此写）。
该书的通行版本是由联共（布）中央特设委员会编，联共（布）中央审定的。但苏联第一版的封面上印着“斯大林同道编写并经中央委员会承认”的字样。1963年，中共中央宣传部开列了一份供干部选读的30本马、恩、列、斯著作书单，这本书也被归于斯大林名下。实践上，书的初稿并非斯大林手笔，但他确定了章节体系，兼顾复阅读、多次改写，说是他的作品也不为过。该书最早于1938年9月公布在苏联《真理报》上，当年10月正式出书。全书共12章，叙说了1883-1937年联共（布）﹝1925年12月从前称“俄共（布）”﹞建立和提高，向导人民推翻沙皇制度，取得十月反动和内克服利，创建和安稳无产阶层专政，规复百姓经济，举行产业化和农业团队化，并终极完成从本钱主义到社会主义过渡的汗青。
◆联共（布）党史简明教程。
“联共（布）党史”出书后仅仅几个月，就超过国境传到了中国。事先，该书遭到中国共产党极高的评价。1941年5月19日，毛泽东在延安干部会上作《变革我们的学习》的出名演讲，将其书称为“一百年来全天下共产主义活动的最高的综合和总结，是实际和实践团结的典范，在全天下还仅有这一个完全的典范”。该书何以获此赞誉？起首，斯大林和联共（布）中央极度看重这本书，而事先的国际共产主义活动基本上是“唯苏联密切追随”的，受其影响给予该书极高评价的，可不止中国共产党一家。斯大林固然有来由器重“联共（布）党史”，由于这部书可以说就是他以“成功者”的身份誊写的，书中专心努力地重申乃至夸大斯大林的汗青位置，充溢了一局部崇拜和路途争斗的味道。不外，这都是“事后诸葛亮”的看法，事先的中共中央面临这本罩着威望“钦定”光环的书，又何从知晓此中的“玄机”？其次，这本书也的确有易于了解和承受的一面。它简明流利、叙事生动，特别合适事先党员干部的文明水平。更紧张的是，它史论团结，极大场合便了对深邃难懂的经典实际的了解。再次，这本书传入中国时，正值中共中央提出马列主义中国化，召唤学习实际，不久后又展开了整风活动。在学习质料难寻的情况下，“联共（布）党史”恰逢事先，恰好顺应了中国反动提高和党的建立的必要。最初，此时的苏联以前公布建成了社会主义，中国共产党建立以来即为之不懈屠杀的目标，第一次在天下上由抱负变成实际。这叫人怎样能不心向往之，怎样能不想了解苏联党的汗青，进而借这“他山之石”来取得中国反动的成功呢？
由此开头，“联共（布）党史”在很长一段时间内取得历久而广泛的转达，成为党校、干部学校、高等院校的必读讲义，马列主义“经典著作”和学马列的“速成讲义”；在一代中国共产党人参考苏联汗青履历、学习马列主义基本知识的历程中发扬了紧张的作用，其积极意义理应彪炳史册。但同时，人们在很长一段时间内视其为实际接洽实践的完善典范，教条地把苏联一国乃至是一时的履历当作马克思主义广泛真理来依照，也带来了不小的悲观影响。1953-1955年，汗青舞台上又上演了这种瑕瑜互见的繁复剧情。
二、“照旧要学习社会主义经济建立成绩”
1953年4月23日，中共中央发射《关于一九五三——一九五四年干部实际教导的指示》。《指示》划定，全党干部实际学习的高等组和中级组在1952年7月到1954年12月的一年半时间内，都要学习“联共（布）党史”第九章到第十二章和列宁、斯大林论社会主义经济建立的局部著作。“这个学习方案，要叱责党主要干部都能有体系地域解苏联完成国度产业化、农业互助化和完成社会主义建立的基本纪律，以便在我国经济建立历程中依据我国具体条件准确地使用苏联的履历。”固然文件还指定了二十余本列宁、斯大林等人的著作，但那是特别为高等组安插的，并且是依照“联共（布）党史”第九至十二章的内容挑选出来的。“联共（布）党史”无疑是学习的中央内容。
此时恰值《毛泽东挑集》第三卷出书，准备构造干部学习。但毛泽东说，《毛选》都是已往汗青上的东西，照旧要学习社会主义经济建立成绩。说《毛选》“过时”，固然是毛泽东的自谦之辞，但他云云器重学习苏联党的履历，一定也事出有因。
◆1954年，毛泽东、朱德旅行苏联建立成果展。
关于中国共产党而言，“以苏联为师”是从建党开头的既定准则。中共七大上，毛泽东明白地说，“苏联，毫无成绩是伙伴，是中国人民最好的伙伴”。“联共党是全天下的榜样，全天下的总司令”“我们中国共产党，中国共产党的每一一局部，都是斯大林的学生。”我们决不克不及伶仃地对待毛泽东“言必称苏联”，由于这种称赞之情反应了事先中共、毛泽东对苏联的熟悉水平，此中既有对接济的期盼，有对苏联政策的不了解，另有对中国反动出路的畅想。但此时毕竟中国反动以前告捷，又是内里发言，最少可以分析1953年学习苏联但是是中共夙愿的一连。
新中国建立之初，中国共产党还没有向导古代经济建立的履历。毛泽东在《论人民民主专政》一文中写道：“我们熟习的东西有些将近闲起来了，我们不熟习的东西正在欺压我们去做。”本人没有履历，就要向有履历的人学习，这是人之常情、理所应当。薄一波厥后追念道：“苏联是天下上第一个告捷地建立社会主义的国度，惟有它可以给我们提供社会主义反动和社会主义建立的履历。当时，在我们不少同道的心目中，一提起苏联的履历，是很有些肃然起敬、钦羡不已的味道的。”并且在南北极对峙的“场面”下，中国的确很难走上“第三条路途”。在这种情况下，中共中央渐渐对新民主主义实际作出修正，并在交际办法上完全倒向苏联。苏联形式的端庄向徐徐成为高层的共鸣，学习苏联履历的必要性日益凸显。毛泽东在举国政协一届四次聚会会议上的一段发言很能反该事先学习苏联的决计和态度，他说：“我们要举行宏大的五年方案建立，事情很艰苦，履历又不够，因此要学习苏联的优秀履历。”“应该接纳至心真意的态度，把他们一切的优点都学来，不仅学习马克思列宁主义的实际，并且学习他们优秀的封建武艺，统统我们用得着的，统统应该客气肠学习……就是说，应该在举国掀起一个学习苏联的低潮，来建立我们的国度。”于是，苏共十九端庄才落幕，各地干部就学习了聚会会议文件；毛泽东还在为斯大林去世而作的怀念文章中重申“学习斯大林的学说，学习苏联的封建和武艺”。在此基本上学习“联共（布）党史”，当属顺理成章。
中共中央、毛泽东之以是看重对“联共（布）党史”的学习，不仅是既定的路途延伸，还与事先的党内实际教导情况有关。由于汗青缘故，中国共产党的多量党员出身于农夫，很多人文明水平不高，遑论马克思主义实际素养。何况另有告急的战争情况、艰苦的经济条件，以及马克思主义著作的短少等客观条件的制约。1951年3月20日发射的《中共中央关于加强实际教导的决定（草案）》曾历数事先实际教导的不敷——没有举国一致的教导制度，短少得当的初、中级学习材料，短少教员和引导自学的参谋；没有仔细举行实际的普通化事情，短少干系普通册本、论文和讲演；党报党刊很少刊载实际文章，不善于运用实际表明和引导人民群众的平常生存，等等。不外，事有轻重缓急，《决定（草案）》同时指出：“全党和举国人民正在努力于抗美援朝、安稳国防、土地变革、反抗反反动、整党等各项告急事情，故加强实际教导成绩暂且不宜太过重申，更不宜公开在报纸上大加倡导，以免疏散向导布局与群众的注意力。”以是，大范围的学习活动一年多今后才正式下场态度，即1953-1955年全党学习“联共（布）党史”的活动。
三、“从汗青看到出路”
1949年的中国人民政治协商聚会会议第一次全体聚会会议没有把中国的社会主义的出路写入《协同大纲》，刘少奇代表中国共产党对此作了分析：“由于要在中国接纳相当严峻的社会主义的步调，照旧相当恒久的将来的事变”。在这次聚会会议时期，曾有党外人士向毛泽东扣问，要几多时间过渡到社会主义去，毛泽东说：约莫二三十年吧。接下去的几年里，刘少奇、周恩来等中央向导人不休听从着这个构思。1951年7月5日，刘少奇在中南海春耦斋向马列学院第一班学员作题为《中国共产党今后的汗青职责》的报告时也说：“这段时间，估测最少十年，多则十五年、二十年。”
1951年4月，中共山西省委向中共中央、华北局写了题为《把老区相助构造提高一步》的报告，针对老束缚区农夫的“盲目力气”向着富农朝向提高的趋向，主张渐渐地犹豫、减弱，直至否定公有基本，把农业消费相助构造提高到农业消费互助社。华北局和刘少奇对此均不以为然，以为这是“一种错误的、伤害的、幻想的农业社会主义头脑”。但当毛泽东得知此事，却找来刘少奇和掌管华北局事情的薄一波、刘澜涛发言，表现本人站在山西省委一边。
◆城乡市场昌盛，物价安定，百姓经济得以规复和提高。
1952年，事变有了进一步的厘革。这一年，原本估测必要三年到五年的时间才干完成的规复百姓经济的职责，以前完成并凌驾了估计的目标；也是在这一年，举国除一局部少数民族地区外，土地变革以前基本完成；照旧在这一年，随着公营经济的提高以及“五反”活动的举行，公家本钱主义经济在产业消费总值中以前丢失了上风位置。这些情况反应到毛泽东头脑里，使他作出新的实际思索和决定。1952年9月的书记处聚会会议上，毛泽东说:我们如今就要开头用10年到15年的时间基本上完成到社会主义的过渡，而不是10年大概今后才开头过渡。
“我们看汗青，就会看到出路。”这是毛泽东1964年拜候外宾时的叙述。固然属于“后话”，但我们完全有来由说中共中央向来承袭这一思绪。那么，在社会主义变革以前箭在弦上的时候，中央天然渴望人们从“联共（布）党史”中看到的出路，也就是说，之以是要学习“联共（布）党史”，就是渴望中国的提高朝向像书中的苏联一样，渴望苏联的履历可以引导我国即将开头的社会主义变革。只是这时社会主义变革总路途还没有公布，《人民日报》只幸而题为《学习苏联社会主义建立的实际和履历是全党干部的紧张职责》的社论中委婉地说：“苏联走过的路途在基本上正是我们所要走的，苏联事先所碰到并加以处理的基本成绩也正是我们所要碰到并加以处理的。”
四、“总路途基本上是第九至十二章的路途”
1953年7月起，中央及各地高、中级学习组干部广泛开头了对“联共（布）党史”第九至十二章的学习。依照中共中央的摆设，党员按文明水平、学习履历被区分为初、中、高三个级别。前文提及的1953年《关于干部实际教导的指示》中，要叱责党干部实际学习的“高等组”和“中级组”学习“联共（布）党史”，便源于此。
12月，中共中央批发中宣部制定的“关于党在过渡时期总路途的学习和宣传提要”，对总路途的内容作了具体的论述：“从中华人民共和国建立，到社会主义变革基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路途和总职责，是要在一个相当长的时期内，渐渐完成国度的社会主义产业化，并渐渐完成国度对农业、对手产业和对本钱主义工商业的社会主义变革。这条总路途是照射我们各项事情的灯塔，各项事情分开它，就要犯右倾或‘左’倾的错误。”今后，党对过渡时期总路途举行了广泛深化的宣传教导，言论情况以前悬殊于做出学习“联共（布）党史”决定之时。正是由于学习总路途等占用了时间，原定1954年底的停止日期日益迫近，学习活动几多有些“夕阳无穷好，只是近傍晚”的意味。
1954年4月17日，中宣部发射《关于学习“联共（布）党史”第十章的关照》，要求“改动已往学习中的严峻的拖沓形态，倡导仔细念书，定时完成学习进度方案”，“确保在本年年度从前学完‘联共（布）党史’第十二章”。8月18日，《人民日报》公布社论《抓紧时间，尽速完成“联共（布）党史”的学习方案》，再主要求“各地党委和党委向导实际教导事情部分，今后必需抓紧时间，尽速完成‘联共（布）党史’第九章至第十二章的学习方案”。社论开门见山地指出：“在学习中一定会遗留下多少较难处理的成绩，对这些成绩，固然要举行得当的讨论，但是，假如讨论之后仍难处理，就无碍保存起来，在今后学习历程中持续研讨。”
至此，对“联共（布）党史”的学习已有偃旗卧鼓之势，报纸上不再有多量报道，公开的中央文件里也几乎见不到进一步的摆设安插了。到1955年炎天，“举国各地布局事情职员高、中级组已先后进入‘联共（布）党史’九章至十二章学习的完毕阶段”（见1955年6月26日《人民日报》）。学习活动之以是完毕得略显“匆忙”，一则由于的确临近乃至凌驾了中央起先确定的完毕时间，二则过渡时期总路途确定今后，“三大变革”的历程令人琳琅满目——既然学习“联共（布）党史”的主要目标是为呼之欲出的社会主义变革举行实际和言论准备，那么，当总路途深化民意、变革顺遂推进的时分，也就是学习活动功成名退的时分了。
但是，雁过声犹在。假如说向苏联学习不免在党员干部的头脑里构成一种看法，以为社会主义就应该是苏联形式，那么对苏联社会主义变革汗青云云仔细的学习，影响的就不但是目标，并且包含变革的历程和办法。目标形式的影呼应属“冰冻三尺非一日之寒”，后者则更为直接。对中国社会主义变革的历程和办法最凝练的归纳，就是过渡时期总路途。而毛泽东曾在1953年6月29日的中共中央政治局聚会会议上指出：“过渡时期总路途，要学实际，联共党史第九章至十二章。我党的总路途，基本上是联共党史第九章至十二章的路途”。中共中央的思绪是明白的，那么在实践层面上，“联共（布）党史”真的形成了如此的影响么？
在“联共（布）党史”中，十月反动后，他国武装干涉和国内战争给苏维埃俄国的经济形成很大毁坏。为此，1921年3月俄共（布）［1952年改称联共（布）］十大决定实行“新经济政策”。不外新经济政策并没有一连好久，随着1924-1925年度“百姓经济的规复接近完毕”，即被抛入了“故纸堆”。在中国，中共取得举国政权后起首面临的也是比年战乱所形成的经济困难，进而依据《中国人民政治协商聚会会议协同大纲》确定的办法政策，向导规复百姓经济。在此历程中，中共中央，尤其是毛泽东渐渐弱化了开国前“广泛地提高本钱主义”的看法，转而重申新民主主义社会中的“社会主义要素”。终极，新民主主义的政策也仅仅存在了三年支配，便迈开了向社会主义过渡的脚步。
在“联共（布）党史”中，经济规复后“尖利地提出了”本钱主义照旧社会主义的出路成绩，苏联党的回复固然是要“建成社会主义经济”。在中国，事先完成规复经济的目标后，中共中央决定从1953年开头实行提高百姓经济的第一个五年方案，方案的主体相反是国度的产业化。由于从事先的提高阶段和熟悉水平看，完成国度的产业化，几乎是提高经济、挣脱贫困和落伍的代名词。同时，中共步苏联党的后尘，选择了以优先提高重产业为目标的提高战略。
在“联共（布）党史”中，与社会主义产业化政策取得“有决定意义的成果”同时，“农业，特别是粮食消费，情况就不同了”。为了制止步队和都市陷于常常受饿的地步，苏联党决定推进农业团队化、创建团队农庄。在中国，范围未有的产业化，也要求粮食和农产物质料的消费在短期内有较大幅度的增长。从1952年下半年开头，举国粮食购销展现出告急情势。中共中央决定实行粮食的方案收买和方案需求。但这只能暂且缓解粮食供求告急，治本之策照旧增长粮食消费。土地变革后，中共高层广泛有如此一个熟悉：靠小农经济满意日益增长的粮食必要是不可的。1955年7月，毛泽东在《关于农业互助化成绩》的报告中指出，苏联用农业互助化的办法处理了粮食成绩，“我们也仅有效这个办法才干处理它”，“苏联所走过的这一条路途，正是我们的典范”。陈云也在中共七届六中全会上说：“就现在的必要与约莫来说，增长农业产量的主要办法，无疑是完成农业消费的互助化。”固然，中共对农业互助化另有其他方面的考量，比如土地变革后，乡村贫富差距又有一定水平的拉开，互助化可以避免南北极分化；别的，统购统销的政策要求国度与上亿户农夫直接打交道，显然简易特别，这也要求把农夫构造起来，即“把小辫子梳成大辫子”。
◆1954年，毛泽东在河北与牧羊人了解情况。
在“联共（布）党史”中，团队农庄活动的速率是惊人的，用书中的话来说，“那未有的增长速率连我国社会主义产业也不曾有过”。斯大林也在文章中提出：“现在团队农庄活动中具有决定意义的新征象，就是农夫以前不像从前那样一批一批地到场团队农庄，而是整村、整乡、整区、乃至整个专区地到场了。”但是，该书也不得不供认，“很多党的事情职员照旧掉臂事先当地的条件，掉臂农夫到场团队农庄的准备水平，报答地增速团队化”，“有些地区显现了农夫严峻不满的伤害征兆”。在中国，受中共中央干系决定、聚会会议的推进，农业互助化的势头也很凶悍，1954年底，短短的两 个月的时间，举国就办起38万多个新社。互助化活动中的一些欺压下令征象和粮食收买事情方面的多少失误，使得很多场合产生大批出卖耕畜、滥宰耕畜、杀羊、砍树等征象。令人欣喜的是，中共中央没有如苏共寻常将这种征象简便归结为富农的蓄意毁坏，而是视其为农夫群众对乡村政策表现不满的一种告诫。1955年3月中旬，毛泽东听取邓子恢等中央乡村事情部卖力人报告后指出：“消费干系要顺应消费力提高的要求，不然消费力就会起来暴乱。如今农夫杀猪、宰羊，就是消费力起来暴乱。”他提出，如今有些场合要停下去整理，有些场合要紧缩，有些场合要提高，“一曰停、二曰缩、三曰发”。依照这个办法，互助化活动调停了行进的步伐，一度坚持了康健的势头。至于厥后在互助化速率上的争论、反复，也与“联共（布）党史”有着惊人的相似。桩桩件件，真可谓“朗若列眉，若合符契”。
中苏两国社会主义变革历程的这种对应，并不一定意味着中共由于学习了“联共（布）党史”而着意模仿苏联。实践上，在向社会主义过渡的历程中，中共中央并没有亦步亦趋，而是有很多合适中国特点的首创，如对资产阶层的安静赎买等，也没有像苏联那样严格地对待富农。约莫前述偶合不外是汗青一定性的佳构罢了。但是，我们可以确定的是，苏联的变革履历的确是中共确定干系政策的紧张参考。比如在提出过渡时期总路途的时分，中共中央曾依照“联共（布）党史”的先容，测算过苏联举行社会主义变革的时间，以确定我国过渡所必要的时间。
◆1956年《中华人民共和国的社会主义变革》 俄文版。
社会主义变革对中国的影响极为深远，而学习“联共（布）党史”又影响了社会主义变革的历程，致使它本身的影响力也被扩大了。“联共（布）党史”向党员干部提供了相对普通的社会主义变革讲义，学习“联共（布）党史”的活动则为中共中央干系政策的威望性增加了重重的砝码，进而在一定水平上促使全党一致到总路途的思绪上去，促使宽大党员干部坚信走社会主义路途的一定性，促使人们的头脑看法由新民主主义渐渐过渡到社会主义。
在社会主义变革履历“仅此一家”的情况下，向苏联学习有汗青的一定性和必要性，并且有收到积极后果的一面。不外，学习中也带来了一些悲观影响。在学习“联共（布）党史”及社会主义变革的历程中，苏联形式里一些带有幻想颜色的办法，如在一切制布局上的一味求纯、限定商品经济的提高等，也被当作社会主义的“理应云云”而照搬过去。正如党史专家龚育之所言：“开国初期提出过‘学习苏联优秀履历’的标语。说是学习‘优秀履历’，实践上屡屡把苏联履历都当作优秀履历，以苏联履历作为本人仿效的形式……”邓小平也在上世纪80年代指出：“坦率地说，我们已往照搬苏联搞社会主义的形式，带来很多成绩。”苏联的一些履历，即使在事先的情况下也不是必要的，在今天看来则只能算作教导。但仅就学习“联共（布）党史”而言，与其说学习这本书带来了很大的弊端，不如说弊端来自苏联形式固有的缺陷。对此，我们应该感性地、汗青地对待。
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