在如今科技飞速提高的年代，“创新”已成为青少年提高才能的紧张评判标准，而创新熟悉与成绩熟悉却必要从小开头培养。“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任教师”，上海家长学校于克日展开在线讲堂暑期专题节目，约请上海科技馆封建向导员蔡一超与家长举行直播交换，关于怎样引发孩子创新兴致，“让创客教导点亮封建抱负”作履历分享。
据蔡教师先容，“创客”即“创造者+制造者”，指那些有才能将本人的创意转化为实践的作品或方案的人群。“创客”重申武艺与创造力的团结，重申对实际的思索与实践。而在家庭教导方面，“创客教导”即“以培养创客为目标的教导”，创客教导勉励孩子们将灵感转化为实践，经过封建实行、艺术创作、手工制造等办法训练他们的入手才能、表达才能以及对社会的分析与联合才能，培养青少年创客。
那么家长要如安在家庭中展开创客教导呢？起首，家长要准确到场创客教导，发掘孩子的潜力、提供支持与引导、与孩子一同到场创客活动。其次，家长要依据孩子的年事与实践情况，展开切合他们发展阶段的创客活动。最初，家长要勉励孩子的兴致举动，为他们的创客实验提供东西与资源（比如螺丝刀、胶枪、开发板、3D打印机、编程软件等）。
创客活入耳起来门槛很高，但实践展开起来并没有那么困难。在讲堂最初，蔡教师先容了“机器人计划师”“迷你污水过滤器”“桥梁工程师”“银发产物创造营”四个易利用易上手的创客实践案例，为家长提供创客教导的履历参考。蔡教师重申道，创客教导必要家长提供自在开放的教导情况，也必要儿童举行持续的实践与学习，在生存的一点一滴中“行创客之实”。
新年代科技与创新的位置日益提升，不少家庭都将提高儿童创新才能列入教导日程，但培养青少年创客非一日之功。展开创客教导必要家长与孩子长时间通力互助，营建“有爱、幽默、有创意”的家庭科创气氛，并在此历程中培养创客头脑，树立创客精力，探究创新与发觉的新天下。
记者：殷志军、杨晓庆（练习）
编纂：耿洁玉
校正：焦旸越（练习）
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