孩子分不清字母b和d,急得哇哇哭，智慧妈妈一招儿搞定

写作业的平常：

本年圆圆的作业开头写拼音字母了，她照着写成绩不大，但是一旦听写的时分b和d总是搞混，刚开头教师也改正过了，但是孩子照旧影象的不清晰。迩来的一次听写孩子照旧错了，妈妈指着听写本子问圆圆：“和你说过几多遍了这两个字母，为何照旧记不住啊？”

孩子估测也是很冤枉，看着本子上的大红叉叉，红着眼睛对妈妈说：“我就是记不住，就是分不清晰哪一个是哪一个字母，我一写就是会写错”，边说边哇哇哭起来。

接纳孩子心情

这时妈妈熟悉到本人刚刚太发急和焦急了毕竟她照旧一个孩子哦，这时妈妈悄悄的抱着孩子，赶忙和孩子共情，我了解你写不出来的时分心境很糟糕，并且好多次都写不合错误另有一点点的自责。由于这两个字母的确长得很像，你没有办法区分开。妈妈刚刚的语气不佳像你致歉，妈妈小时分刚刚学习字母的时分也是分不清晰的，不外厥后我想了一个好办法，你愿不乐意听听妈妈小时分学习的故事......

经过如上的对话，孩子心情好了很多，心情发泄出来接下去的就是寻求处理成绩的办法，假如这个时分妈妈叱骂孩子笨，孩子就会内化笨的标签，能量都内斗完了，没有才能去学习和找寻办法。

寻觅处理办法

1、分析孩子的学习典范

承受孩子信息要借助不同的以为器官，如凭耳朵听，用眼睛看，用手摸等。心思学的有关研讨标明学习典范有如下三种:

• 视觉型Visual:

不同的人对不同的以为器官和感知通道有不同的偏心，有些人更喜好经过视觉的办法承受信息。只使用视觉通道，约莫仅能记取质料的25%。

• 听觉型Auditory:

有一些人更喜好经过听觉了解外表天下，只使用听觉通道，约莫能记取质料的15%，而视听团结，使用多通道到场学习活动，则能记取质料的65%。

• 动觉型Kinesthetic:

一些人更习气经过入手(或肢体活动)来探究外部天下，从而把握有关信息。

2、针对孩子的学习典范对症下药

妈妈基于平常对圆圆的察看，很多的时分孩子的想象力是比力精良的，比力喜好用手大概活动来探究外部天下，那么孩子注意的典范是动觉型，以是就使用想象力和孩子的肢体来给孩子订定学习的战略。

• 想象字母图片化

让孩子依据本人的了解把字母想象成图画，孩子将b想象成了菠萝，将d想象成了马蹄。

• 图片场景故事化

依据想象出来的图画编故事，吃菠萝的时分要用刀，以是b字母先些一个小竖当成刀，然后刀把菠萝切成了一半，所今后方有一个小半圈。然后d是小马蹄，前方是马蹄的外形，后方的小竖是马腿，这是在妈妈的启示下孩子本人想象出来的画面。

• 使用场景来归纳故事

依据孩子的想象，用肢体来归纳切菠萝，手起刀落，一边切一边大声读bbb, 伪装小马跑，跑之前先穿马蹄子然后伸伸马腿儿，然后开头边跑边喊ddd.

使用这种幽默的办法，没有争辩没有吵架，孩子轻松的完成了影象，区分了两个字母，今后再想起来就是切菠萝和小马跑步的画面了。妈妈再也不必担心我分不清字母了。

3、多渠道查验学习后果

孩子使用这种办法影象清晰之后，查验一放学习后果

• 誊写

让孩子再不看册本的情况下，分散写出b和d，测试完全准确。

• 拼写

拼写出含有b的拼音，好比bu du / bao dao / bang pang.依据孩子拼音把握的情况让孩子标音节即可。

• 读写

家长写出一些字，然后标出拼音，然后读写看看孩子对否把握读准确，好比有鼻子（bizi ）笛子（dizi）/ 拔（ba）大（da）/拍皮球（pai pi qiu）发呆（fa dai）。让孩子读出来，并且准确的标注声调，也是一石二鸟的一种好办法。

4、定期安稳影象依照艾宾浩斯影象曲线.

艾宾浩斯影象曲线的发觉者是德国一位出名的心思学家名叫艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus，1850-1909），艾宾浩斯做了个出名的实行：他选用了一些基本没故意义的音节，也就是那些不克不及拼出单词来的浩繁字母的组合，好比ejidju、mcueyf、jriniec、odyeyktn等等。他颠末对本人的测试，取得了一些数据 ：

时间距离影象坚持百分比刚刚影象终了100%20分钟后58.2%1小时后44.2%8-9小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%1个月后21.1%

然后，艾宾浩斯又依据了这些点刻画出了一条曲线，这就好坏常出名的展现忘记纪律的曲线：

图中竖轴表现学习中记取的知识数目，横轴表现时间（天数），曲线表现影象量厘革的纪律。

这条曲线报告我们在学习中影象的内容忘记是有纪律的，忘记的历程不是均衡的，不是安稳的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在影象的最初阶段忘记的速率很快，厥后就渐渐减慢了，到了相当长的时分后，几乎就不再忘记了，这就是忘记的提高纪律，即"先快后慢"的准则。察看这条忘记曲线，你会发觉，学到的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原本的25%。随着时间的推移，忘记的速率减慢，忘记的数目也就变小。

以是孩子影象了一些东西，事先是很明晰的印在头脑里，但是厥后假如不反复显现安稳的话就忘记了，以是孩子一旦分清之后，每隔一段时间就要及时的反刍影象，把暂时的影象酿发展久的影象。

当孩子学习成果不佳的时分，家长起主要做的的是接纳孩子的心情，然后依据孩子的学习典范及时的调停合适孩子的学习战略，帮助孩子克制学习中的拦路虎，一关一关打怪晋级，孩子才会有成果感，有自决计后就会变得主动学习，做智慧家长，培养伶俐孩子！