跳水的作者是什么国大文豪什么（部编版五年级下册语文第17课《跳水》教材解读与学法指导）

　　教材解读

　　《跳水》是本单元的一篇精读课文，作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。课文写了一艘环游世界的帆船返回航行，水手们在甲板上拿猴子取乐，猴子又去戏弄船长的儿子，孩子为了追回被猴子抢走的帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危险。在紧急关头，船长急中生智，拿枪逼孩子跳水，孩子终于获救。

　　

　　课文按照事情发展的顺序进行叙述。我们通过梳理故事的起因、经过、结果，可以把课文分为三部分。

　　第一部分（第1自然段）写故事的起因。

　　一艘环游世界的帆船在风平浪静的海面上往回航行，水手们拿猴子取乐，猴子放肆起来。

　　第二部分（第2—4自然段）写故事的经过。

　　猴子抢走孩子的帽子，爬上了桅杆，并做出各种怪样逗孩子生气，水手们大笑起来，孩子为了把帽子抢回来，竟不顾一切地爬上桅杆，走上最高的横木，陷入极端危险的境地。

　　第三部分（第5—6自然段）写故事的结果。

　　船长看到这一危急情形，马上用枪逼孩子跳水，使孩子脱离了危险。

　　

　　在教材的右上角配有一幅插图，描绘了孩子在横木上行走的情形，可以帮助我们认识帆船的构造，理解孩子的危险处境，想象故事发展中的画面。

　　学法指导

　　一、字

　　1、初读课文，通过借助课文批注和查阅工具书，自觉自主扫清生字障碍，读准字音，掌握字形，理解字义。

　　2、容易写错的字

　　【艘】 右上部分容易写错，正确的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横、竖。

　　【钩】 借助形声字的构字规律，根据读音记忆字的部件，避免把右半部分错写成“勺”。

　　【舱】 借助形声字的构字规律，根据读音记忆字的部件，避免把右半部分错写成“仑”。

　　

　　3、组词，辨析形近字的字形。肆（放肆） 瞄（瞄准）

　　律（规律） 猫（小猫）

　　二、词

　　1、找近义词，理解词语。

　　眼巴巴（眼睁睁） 吓唬（恐吓）

　　心惊胆战（心惊肉跳） 灵巧（机灵）

　　2、查阅工具书，理解词语。

　　【放肆】放纵任意、毫无顾忌。

　　【龇牙咧嘴】露出牙齿，咧开嘴巴；形容相貌凶狠或样子难看；形容难以忍受的怪模样。

　　三、句

　　1、缩句

　　一艘环游世界的帆船正往回航行。

　　缩为：帆船航行。

　　2、运用比喻的修辞手法，把句子写生动。

　　孩子扎进了海里。

　　孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

　　四、篇

　　1、根据事情发展的顺序，梳理故事的起因、经过、结果，理清人物之间的关系，用自己的话复述这个故事。

　　① 水手拿猴子取乐。

　　② 猴子戏弄孩子，孩子爬上横木。

　　③ 船长用枪逼孩子跳水，孩子得救。

　　

　　2、聚焦描写孩子心情的语句，了解他的心情变化过程。

　　① 开心

　　② （懊恼） “哭笑不得”

　　③ （生气）“ 孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。”

　　④ （愤怒）“孩子却气得脸都红了”“孩子气极了”

　　

　　3、探寻孩子心情变化的原因，理解水手们的“笑”在推动故事情节发展中所起的作用。

　　① 水手们又大笑起来。

　　② 水手们笑得更欢了。

　　

　　4、联系具体处境，体会船长所用办法的好处。

　　研读课文，梳理船长在那个危急时刻是怎样想的：孩子站得那么高，如果摔下来掉到甲板上，必死无疑；海面上风平浪静，水手们都在甲板上，只有用枪逼孩子跳水，让水手们下海去救，孩子才有一线生机。由此，进一步体会到船长的沉着、机智和果断。

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