部编版六年级下册，语文第五单位的语文园地中安插了四个板块的内容。
关于语文书中的语文园地内容，我们应该怎样去学习呢？起首，让资深杜du教师和各位总说一下这四个板块，再走进每个板块，做具体的学习。
第一版块“交换平台”，其计划目标是为了引导学生对六年来养成的语文学习习气，举行一个总结和总结。
同砚们能交换本人在语文学习中的良勤学习习习气，协助学生全盘熟悉语文学习办法，为中学的学习打好基本。
第二模块是“词句段运用”，安插了两局部的内容。
第一局部是让学生可以依据古文文中学过的字的表明，来推想整个词语的意思；
第二局部是让学生学会团结课文内容来了解引用的利益，并了解引用时，以他人的看法作为旁证，从不同的角度来证实本人所表达的看法，使本人的表达更有压服力。
别的，学生交换本人在习作中引用名士名言的履历。
第三个板块是“誊写提示”，标题中展现了元代出名书法家赵孟頫的代表作之一《三门记》，让学生经过欣赏和交换，能发觉赵孟頫楷书作品的特点，提升孩子们的审美情味，承受传统文明的熏陶。
第四局部“日积月累”内里，出示了四句关于提高和创新的名言。
学生读一读，试着了解它的意思，在学习中可以了解创新的代价，引发学生积极进取，勇于探究和创新的精力。
（一）交换平台。
同砚们，回忆我们小学六年的语文学习，你都养成了哪些精良的语文学习习气呢？
起首，我们读一念书中四名同砚所交换的心得，那么可以归纳成：天天做课外阅读；用旁批和条记把本人的心得写下去；修正标记仔细修正习作；碰到不懂的成绩做到勤问勤查等四个方面。
另有哪些好的学习办法呢？
好比：善于质疑答辩、带着成绩去念书、学会谛听他人的发言、摘抄好词佳句、写念书条记、写语文预习条记、同砚们互相交换本人的心得、分享语文学习履历……这些都是语文学习的好办法。
（二）词句段运用。
1、第一题解说。
同砚们能借助古文文里学过的字的意思，推想底下词语的意思吗？
书中给了六个四字词语，分散是：蜻蜓点水、自愧弗如、声泪俱下、不以为然、矫枉过正、出生入死。
同砚们，还记得在古文文二则中《学弈》里“虽与之俱学，弗若之矣”，弗：不。
那么，自愧弗如的意思就是本人感受不如他人而内心内疚。
再好比古文文中的“走”，表明为跑。但是在“蜻蜓点水”中，我们不克不及机器地将“走马”表明为“赛马”，而是要接洽语境来翻译：骑在飞跑的立刻，以是蜻蜓点水的意思是骑在飞跑的立刻看花，原意是形貌事变快意，心境愉快。厥后多指大略地察看一下，就是约莫了解。
声泪俱下：边说边哭，形貌十分哀思，俱：都。
不以为然：不以为是准确的，表现不同意或否定。然：是，对。
矫枉过正：意思是事变做过了头，就跟做得不够是一样的，都是不切合的。及：达，不及：达不到。犹：仿佛、好像。
出生入死：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上，比如不避艰险，勇猛向前，奉献倾力。汤：热水、开水。
2、第二题的解说。
第二题是让同砚们可以了解引用的利益，并在本人的习作中学会运用。
引用的作用：为本人的看法提供上心的论据，加强体现力、影响力和压服力。
同砚们引用名言的时分必要注意两点：
1.起主要了解原文的意思，再举行引用，制止显现知识性的错误，闹出笑话。
2.其次，要在引用时注明泉源出处是何处。
就用书上内容给各位举例：中国古时分有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（但是就是你引用的话必需准确，不要抄错字，，并且你引用的话必需切合你文章所表达的意思，别的尽力把这句话的泉源标出来，如此的话愈加有压服力哦。）
（三）誊写提示。
同砚们在欣赏赵孟頫书法作品，多察看思索，了解他的楷书运笔十分天然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。
誊写布局严谨端庄，平整宽绰，全体上显得奇丽优美，妥当端庄，同砚们使用课下的时间要举行摹仿，加强以为。
（四）日积月累。
这部老实容是让学平生常积累关于提高和创新的名言。
必要同砚们背诵下去，底下我们来看看这些句子都是什么意思。
1.穷则变，变则通，通则。——《周易·系辞下》
翻译：“变”和“通”二字合起来，即为“变通”。“变通”这个词，现在仍旧具有通用性，这句话是报告人们遇事不要钻牛角尖，而应该注意通融，屈伸。变通而图存是从古至今的中国伶俐。
2.苟日新，日日新，又日新。——《礼记·大学》
这句话是从动态的角度来重申不休改造，以及由此引申来的精力上的洗礼，品行上的修炼。
意思是假如可以一天新，就应该坚持天天新，新了还要更新。
3.青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子·劝学》
这句话的。原句是“青，取之于蓝而青于蓝，冰，水为之而寒于水。”
翻译：青：靛青，即靛蓝，蓝：蓝草，是可以用于制造靛蓝染料的多莳植物的统称。
荀子用青与蓝，冰与水的干系，来比如学生假如能勤奋研讨学问，坚定不移的积极，就可以比他的教师更有成果。
4.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子·汜论训》
翻译：只需对人民有利益，就不必一定要效法前人的制度，只需有利于事变的告捷，就不必承继旧有的端正。
课外拓展积累：
不慕古，不留今，与时变，与俗化。——《管子》
平凡人之情，墨守成规。——《资治通鉴》
日新之谓盛德。——《周易》
老禾不早杀，余种秽良田。——《资治通鉴》
各位把扩展的内容记到书上，语文知识要靠平常一点一滴积累的。
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