幼儿园安全教育教案(幼儿园安全教育活动教案（9篇）)

幼儿园宁静教导活动教案（9篇）

（一）《上下楼》

　　活动目标

1 、开头培养幼儿的上下楼时的宁静熟悉。

2 、提示幼儿上下楼梯时要恪守必需的标准。

3 、学习上下楼的准确办法。

　　活动历程

　　一、导入

　　情形导入，引发幼儿的兴致。

　　导语：这天是小狗的生日，我们小伙伴要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二楼，

　　它提示小伙伴要注意宁静，小伙伴你们明白就应怎样准确、宁静的上下楼吗

　　二、掀开

1 、请幼儿说一说平常是怎样上下楼的

2 、教师小结帮助幼儿了解把握。

　　小结：小伙伴在上下楼梯的时分，不要恐惧也不要发急，靠右方走，眼睛看着前线，右手扶住雕栏，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

3 、发问：人多的时分就应怎样上下楼梯呢 ( 请幼儿自在回复 )

　　小结：人多时要一个随着一个上下楼，不拥堵，不争先，上下楼时要考右方走。

4 、教师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼品。及时提示、帮助举措不和谐或有不宁静举动的幼儿。

　　三、延伸

1 、幼儿群众唱生日歌向小狗表现庆贺。请一名幼儿当小狗为各位扮演一个节目，小狗与小伙伴分别。

2 、活动延伸：在平日的活动中随时引导幼儿构成精良的习气。

　　（二）《玩具不克不及塞耳朵》

　　活动目标 1 、了解玩具塞入器官的不良后果，引导玩具不克不及塞进耳朵等肢体器官。

2 、明白产生不测是要去病院。

　　活动准备 1 、男孩木偶。

2 、教学挂图和幼儿用书。

　　活动历程 1 、发言导入活动。

　　教员：（ 1 ）小伙伴们，你们玩过穿珠游戏吗？

　　（ 2 ）分明也来玩串珠，产生了什么事呢？

2 、教员利用木偶扮演故事变景。

　　（ 1 ）木偶扮演：

　　旁白：游戏时间到了，分明选了本人最喜好的穿珠游戏。

　　分明：小珠子，真搞笑。（分明把小珠子塞到了耳朵里。）（ 2 ）教员：分明玩串珠的时分产生了什么事？你们以为分明如此做对吗？为什么？

3 、引导幼儿察看挂图，持续报告故事。

　　（ 1 ）教员：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师赶忙把分明送到了何处？医生是怎样做的？

　　教师送分明到病院，医生挖出珠子。医生还报告分明，下次可不克不及再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，另有约莫会产生伤害。

　　（ 2 ）教员利用木偶，模仿分明的声响说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4 、拓展幼儿履历。

　　（ 1 ）教员：我们肢体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分紧张的作用，我们可不克不及把东西塞进这些小孔里。想想看，另有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可万万不克不及塞进我们身上的小孔孔里呀。

　　（ 2 ）教员总结：讲堂里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不克不及塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不注意掉进入，必必要立刻去病院请医生来帮助我们。

　　故乡共育家长应将家里的微小物品摆放在幼儿不易交往到的场合，同时对幼儿举行宁静教导。

　　（三）《睡觉宁静》

　　活动目标：

1 、透过观看情形扮演，了解睡觉的准确睡姿，明白睡觉时不克不及任意玩玩具。

2 、乐意到场歌扮演，能运用本人把握的准确的康健知识引导玩具娃娃睡觉。

　　活动准备：

1 、小狗玩偶一个，任何外貌的玩偶幼儿人手一个。

2 、教学挂图和幼儿用书。

　　活动历程：

　　一、以情形扮演的办法，向幼儿提出成绩，引发幼儿对不康健的午觉举动的思索。

( 如情形扮演有困难，可引导幼儿观看教学挂图 )

1 、引发幼儿的学习兴致：教员引导幼儿观看宁静标志挂图，就此中的交通宁静小故事勉励幼儿探究依据什么标志过马路

2 、提出成绩，请幼儿思索：

⑴ 为什么不克不及蒙头睡觉

⑵ 睡觉的时分为什么不克不及玩玩具

⑶ 为什么不克不及趴着睡

　　二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的准确姿势。

(1) 教员：怎样睡会产生伤害，怎样睡才干让本人睡得更惬意呢我们看看书上的小伙伴是怎样睡的。

(2) 教员在幼儿阅读后发问：你最喜好哪一种睡法这天午觉的时分你准备怎样睡

　　三、游戏宝宝睡觉了。

1 、教师那边有很多小宝宝要睡觉了，请小伙伴选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎样睡才更惬意。

2 、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

　　（四）乘车要注意什么

　　活动目标：

1 、让幼儿开头了解乘车历程中的一些基本端正、基本知识。

2 、让幼儿明白在乘车历程中怎样举行自我保护。

　　活动准备：

　　食品投影仪、图片、乘车的音乐

　　活动历程：

　　一、了解乘车的基本端正，出示车票：这是什么它用来干什么

　　你明白乘车要注意什么

　　二、观看图片，明白乘车中的宁静知识。

1 、看看图片上的小伙伴做得对吗为什么

2 、幼儿回复后教员小结宁静知识。

　　三、讨论怎样保护车厢情况。

　　我们就应怎样保护车厢内的划一

　　四、构造幼儿乘汽车，安稳乘车的基本端正与知识。

　　五、完毕活动。

　　活动反思：种种千般的汽车主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将本人的玩具带回了家，不同的是，透过这几周的熟悉，孩子们明白了本人带的是什么汽车，伙伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的品种、用处、汽车的创造、布局、提高都有了必需的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。透过汽车这一幼儿喜好的载体，举行的美术、游戏等活动，让幼儿富裕体验到了兴奋，从中也取得了多益的履历，审美情味也取得了培养。

　　活动的延伸，也取得了家长伙伴的大力支持，我们的观察表、材料十分丰厚，以是活动构造很顺遂。这让我们再次以为抵家长资源开发使用的紧张性，有了家长的共同，很多事可以事半功倍。

　　在次活动中也让我看到了本人作为教师就应积极的朝向，关于汽车这个话题，从来以为比这些孩子明白得多，在这 30 多位孩子的眼前，我和他们的干系也只是半桶水和一杯水的干系，可见教师的知识储存是很紧张的。

　　（五）不要乱吃东西

　　活动目标：

1 、透过真实的案例让幼儿明白任意乱吃东西的危害性。

2 、引导幼儿乐于探究、交换与分享，引发幼儿的想象力。

3 、提高自我保护的熟悉及应对宁静事变的潜力。

　　活动准备：

　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情形扮演《好吃的鱼》；图片：

1 、老鼠、苍蝇叮咬过的食品。

2 、过时的食品。

3 、腐朽腐坏的食品。

4 、假冒、劣质的食品。

5 、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；用饭时在言笑；吃超多的雪糕；把铅笔放入口中等）活动历程：

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的情势即可！可以报告幼儿这是一个真实的故事。）教员解说：这是一个真实的故事：一天， 5 岁的龙龙忽然咳嗽不休，并且偶尔喘不气来，夜晚也睡不佳觉。爸爸妈妈赶忙带他到病院去反省，后果做很多的反省才决定是得了重创风，果住院医治了一个周，病情有所全愈，便回家了，但是回抵家后，龙龙又咳嗽不休，整天夜晚睡不着觉，躺不下，又坐不下，可舒服了。爸爸妈妈担心死了。发急的爸妈又乘车分开了离家很远的病院，最初颠末一位有履历的老医生的反省，这位医生从他喉咙的一边取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的场合，寻常的反省很难发觉，幸而爸爸妈妈及时分开了那边，要不会有生命伤害的。颠末医生的经心医治，龙龙的病最初好了。医生报告龙龙说：今后，必需不克不及把一些伤害的东西放入口中。

　　报告完后发问：

1 、这个故事的称呼叫什么？

2 、龙龙的肢体舒服吗？

3 、一开头，医生反省出五角星了吗？为什么？

4 、龙龙的爸爸、妈妈内心怎样？

5 、最初，医生从他气管里取出了什么？为什么会如此？

6 、医生对龙龙说了什么？

7 、你还明白哪些东西天性伤害，不克不及放入口中？

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的内心和龙龙的爸爸、妈妈一样发急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸而医生爷爷的高着武艺救了龙龙。希冀一切的小伙伴必必要记取这个教导，万万不克不及任意往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论 1 、课件《进餐时》

　　材料：幼儿在用饭时，有的在言笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　　观看后讨论：小伙伴如此做，对吗？为什么？

　　小结：人在用饭时，饭宝宝都要颠末气管，再到胃，假如用饭时语言，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而殒命。以是小伙伴用饭喝水时，必必要宁静，不克不及言笑，打闹。

2 、课件《肚子为什么疼》

　　材料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回抵家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：冬冬，等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　观看后讨论：

　　小伙伴，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

　　观看图片：

　　（ 1 ）老鼠、苍蝇叮咬过的食品。

　　（ 2 ）过时的食品。

　　（ 3 ）腐朽腐坏的食品。

　　（ 4 ）假冒、劣质的食品。

　　（ 5 ）没洗干净的食品。

　　发问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不克不及吃？

　　小结：大街上的烧烤的东西天性不卫生，并且吃了容易致癌。吃水果之前必必要洗干净。买食品必必要有质量宁静标志，保制期内的食品。一些腐朽腐坏，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食品不克不及吃，不然会食品中毒的。

3 、情形扮演《好吃的鱼》

　　材料：这天是星期天，分明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。分明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：分明，别发急，把鱼刺弄干净了在吃，但分明可发急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，分明舒服得哭起来了。妈妈一边安慰分明，一边带他到病院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

　　发问：

　　（ 1 ）分明应怎样吃鱼？

　　（ 2 ）鱼刺卡在喉咙里该怎样办？

　　小结：小伙伴吃鱼时，必必要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶忙报告妈妈或教师，带你到病院去医治。

　　三、游戏决定对错 1 、上幼儿园时，没有抱病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　　小结：不抱病时，不克不及任意吃药，不然也会对肢体形成损伤。并且爸爸、妈妈的药更不克不及吃，有约莫形成中毒，后果十分严峻。

2 、邻人的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　　小结：小伙伴听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而殒命的事变吗？果冻我们小伙伴尽力不吃，即使要吃时，必必要用小勺弄碎了再吃。天性是小的孩子必需不要吃小的果冻。

3 、炎天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　　小结：炎每天气固然很热，但也尽力少吃雪糕，由于雪糕太凉容易让胃宝宝舒服的。

4 、小伙伴拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　　小结：玻璃球是伤害物品，万万不要放在嘴里玩，容易出伤害。

　　四、利用活动 1 、请幼儿把小筐里以为做得不准确的图片挑出来，并说一说为什么。

　　比如：小伙伴一边走一喝水，容易呛到。

　　（六）防火小能手

　　游戏目标：

1 、练习爬、跑等举措武艺。

2 、练习碰到火险时的自救办法，提高自我保护熟悉和宁静熟悉。

　　游戏准备：

1 、履历准备：幼儿了解防火的干系知识，明白怎样自救。

2 、物质准备：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相称，小锤子 2 个，鼓 1 个。

　　游戏玩法：

　　把幼儿分红 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿敏捷跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器眼前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐行进，抵达尽头后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头游戏。

　　游戏端正：

1 、每个组员都要在听到鼓声后才干动身。

2 、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上匍匐。

　　延伸活动：

　　可在游戏后展开真正的防火练习活动。

2 、师巡回察看幼儿引导幼儿互相讨论。

　　（七）：汤洒了，怎样办

　　活动目标：

1 、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简便处理办法。

2 、能依据图片大胆报告画面材料。

　　活动准备：

　　故事《碗里的汤泼了》

　　活动历程：

1 、教员讲故事，惹起幼儿兴致，讨论：汤泼了怎样办？

　　教员：午餐时，各位都在用饭，吃着吃着，玲玲忽然叫了起来：哎呀，不佳了！我的汤泼了玲玲的汤泼到何处了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎样办？

　　了解准确的处理办法。

　　教员小结：用饭时，汤泼在了桌子上，要赶忙把胳膊移开，以免汤把本人的衣服、袖子弄脏了，乃至烫伤了本人。

2 、持续听故事，持续讨论：汤泼了怎样办？

　　教员：我们再来听听，这个小伙伴的汤泼在何处了？ ( 汤顺着桌子往卑劣。 ) 他该怎样办？来听听这个小伙伴是怎样做的？（让开流下去的汤，再请成人帮助。）教员小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往卑劣，小伙伴要立刻让开留下去的汤，以免汤把本人的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮助处理泼下去的汤。

3 、教员总结。

　　教员：偶尔，由于小伙伴不注意把桌子上的汤弄泼了，当各位碰到这种事时，起主要让开泼下去的汤，然后再请成人帮助。假如不让开，汤就会弄湿本人的衣服，乃至会烫伤本人。

　　（八）：不跟生疏人走

　　活动目标 1 ．明白不克不及轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2 ．了解和把握一些和生疏人相处的办法。

　　活动准备 1 ．有关的图片四张。

2 ．请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置扮演情境。

3 ．玩具、果冻、巧克力。

　　活动历程一、故事《沙沙和生疏人》

1 ．报告故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有端正地报告了他该怎样走，生疏人十分感激沙沙。回抵家里，沙沙把这件事报告了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对 ! 但是另有一些事变你要多加注意。沙沙立刻问妈妈：另有什么事变就应注意的呢

2 ．群众讨论： (1) 妈妈为什么说沙沙做得对 (2) 我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事变

3 ．出示图片：

　　图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不克不及跟他一齐去。

　　图二：生疏人给你礼品或好吃的东西时，你不克不及要。

　　图三：生疏人要去你家时，你不克不及带路。

　　图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说：小伙伴你至心爱．我请你吃果冻。之后又拿出玩具给他玩。

　　群众讨论：能不克不及了解生疏人的礼品，就应怎样对他说

　　情境二：一个生疏的阿姨拍门进入讲堂，对某幼儿说：我是你妈妈的好伙伴，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。

　　教员提示： (1) 你熟悉她吗 (2) 假如你不熟悉她．能不克不及轻信她的话 (3) 那你就应怎样对这位阿姨说

　　教员小结：对待生疏人要有端正，但不克不及容易信赖他们的话，尤其是不克不及跟生疏人走。

　　三、拔取游戏 ( 每题分 A 、 B 两个答案，幼儿站在以为准确的答案那一边 )1 ．生疏人就是暴徒吗

A 生疏人就是暴徒。 B ．生疏人不必需是暴徒。

2 ．能不克不及跟生疏人走

A ．能去公园和游乐场。 B ．不克不及去任何场合。

3 ．有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

A ．可以和她去。 B ．务必先报告爸爸妈妈。

4 ．有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

A ．巧克力、果冻不克不及吃，饮料可以喝。

B ．什么都不克不及吃。

5 ．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A ．先说谢谢再上车。 B ．不克不及上车。

6 ．生疏人问你的名字．家里有谁．能不克不及报告他

A ．只能报告名字，不克不及报告他家里有谁。

B ．什么都不克不及报告他。

　　四、完毕活动提示幼儿外出时不要分开群众和成人，碰到生疏人不克不及轻信。

　　活动反思在活动的开头局部透过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间产生的一段事变，引发幼儿在现有履历的基本上谈谈对生疏人。的了解，以及遇见生疏人应注意些什么。再透过群众的学习，帮助一切幼儿了解和把握一些和生疏人相处的办法，让孩子明白怎样应变约莫碰到的伤害：我以为仅仅报告幼儿不了解生疏人的糖果或不要和生疏人语言是远远不够的，还务必向孩子形貌约莫碰到的情况．然后引导孩子怎样去做。以是我在活动中设置了一些与幼儿实践生存十分贴近的情境，惹起幼儿的兴致．帮助幼儿熟悉生存中约莫碰到的一些成绩和征象，再透过游戏活动，协同分析决定，明白在生存中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

　（九）：小手流血了

　　教学目标：

1 、明白保护小手，不玩尖利的东西。

2 、明白手划破后简便的处理和保护办法。

　　教学准备：干系图片一张。

　　教学历程：

1 、请幼儿察看图片，发问：

　　（ 1 ）这个小伙伴的手怎样啦？（出血了）（ 2 ）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）（ 3 ）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、铰剪等。由于这些东西很尖，很尖利。）（ 4 ）启示幼儿追念：本人的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2 、讨论怎样才干使我们的小手不受伤。（平常不玩铰剪、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很尖利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给本人带来伤害和很多不便利。以是小伙伴们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生存。

3 、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

　　（ 1 ）假如手不注意被划破了，能不克不及用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不克不及，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口影响、化脓。）（ 2 ）手受伤了怎样办？（假如擦伤了皮，要先洗濯伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）（ 3 ）手包扎后还要注意哪些事项？（不克不及把伤手浸在水里，不克不及任意揭偷换布，要定时找教师、医生换药等。）小结：假如我们的小手以前受了伤，就更要好好保护，如此才干使它快快规复康健，为我们办事。